.png)
Educación inclusiva: FundaVida busca garantizar el acceso al inglés en comunidades en riesgo
Por: Fabricio Alfredo Obando Chan, periodista
En Costa Rica, el acceso al aprendizaje del inglés continúa siendo una de las principales brechas educativas para niños y jóvenes en condición de vulnerabilidad, pese a que el idioma se ha convertido en una herramienta clave para acceder a mejores oportunidades académicas, laborales y tecnológicas.
Ante esta realidad, FundaVida impulsa un Programa Integrado que combina la enseñanza del inglés, tecnología y desarrollo de habilidades para la vida dentro de una misma experiencia de aprendizaje, con el objetivo de fortalecer el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes en comunidades vulnerables.
La iniciativa busca alejarse de los modelos tradicionales de enseñanza mediante una enseñanza basada en proyectos que integra distintas competencias en un mismo espacio formativo, permitiendo a los estudiantes desarrollar no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades personales y sociales.
“En FundaVida entendemos que el aprendizaje no ocurre de manera aislada. Cada experiencia busca integrar conocimientos, habilidades y herramientas que les permitan a los estudiantes desenvolverse mejor en su vida personal, académica y futura etapa laboral “ Chris Dearnley, fundador de FundaVida.
De acuerdo con la fundación, uno de los principales retos que enfrentan muchas comunidades es el acceso limitado y desigual a procesos de formación en inglés, una situación que impacta directamente las oportunidades de desarrollo de la población joven.
“Hoy el inglés representa mucho más que un idioma, significa acceso a información, tecnología, oportunidades de empleo y crecimiento personal. Por eso creemos que aprender inglés no debería depender de la condición económica o social de una persona”, indicó Dearnley.
Además del aprendizaje académico, FundaVida asegura haber identificado cambios positivos en la autoestima, la seguridad y la motivación de los estudiantes que participan en el programa.
“Muchos niños comienzan sintiendo miedo o inseguridad, pensando que aprender inglés es imposible para ellos. Pero cuando descubren que sí pueden hacerlo, cambia completamente la forma en que se ven a sí mismos y lo que creen posible para su futuro”, agregó.
El programa trabaja mediante dinámicas participativas y herramientas tecnológicas adaptadas a las necesidades de cada grupo, buscando generar espacios de aprendizaje más cercanos, accesibles y motivadores para la niñez y adolescencia costarricense.
